本周日，杭州地铁运营线路有调整

潮新闻(xīnwén)客户端 记者 朱丽珍 杭城中小学期中考试结束不久，花式奖励就在朋友圈刷屏。杭州市锦绣中学初一班主任严嘉璐，他给学生们准备(zhǔnbèi)的奖品，是乌龟和兔子(tùzi)。 这(zhè)两样动物出现在一起，就让人联想到“龟兔赛跑”的故事，这也是(shì)严老师送出这两份礼物的初衷。 兔子奖，表扬那些暂时跑得(dé)快(pǎodékuài)的同学，不(bù)过虽然目前跑得比别人快，但不代表一直会快，如果停下来，就(jiù)会麻痹自己，被别人追上；乌龟奖，激励那些有进步的同学，因为付出了努力，所以已经取得了进步，只要持续努力，就一定会取得最后的胜利，兔子也不一定跑得过。 全班40多名同学，三分之二得到(dào)了兔子奖，考虑到饲养问题，兔子是一只玩偶，不过会(huì)叫会跳，蛮有趣；剩下三分之一得到乌龟奖，那可是真乌龟，拿到的同学妥妥一个(yígè)大惊喜。 每一个奖项里，都是对他们的鼓励(gǔlì)。 严老师曾奖励过的乌龟(wūguī)和兔子 严老师(lǎoshī)是班主任，也(yě)是一名科学老师，这不是他第一次送上别出心裁的奖励。 四年前，严老师(lǎoshī)给班级表现优秀的同学，奖励过人手(rénshǒu)一根2米多长的甘蔗，想以此告诉同学们，努力的结果就是甜的。那根甘蔗，同学们各显神通，想方设法搬回了家(jiā)，也考验了他们解决问题的能力。 严(yán)老师(lǎoshī)送出的“甘蔗奖”，当年还登上了人民日报等央媒，引起全网关注。 严老师曾给同学(tóngxué)们奖励甘蔗 上个学期期末考结束后，严老师给同学们(men)奖励了(le)小鸡。对(duì)，叽叽喳喳会叫的活鸡，而且是他自己在恒温箱里孵化出来的芦丁鸡，毛茸茸的一小只，同学们爱不释手。 严老师说，从鸡蛋孵化(fūhuà)出小鸡，这是七年级下册科学课上的(de)内容——动物的生殖。 除了小鸡外(wài)，另一款奖品是蘑菇。菌菇棒长出蘑菇，也跟科学课相关(xiāngguān)。 “小鸡加蘑菇”奖，当时也引起了不小的轰动。几个月(yuè)过去了，有同学的小鸡变成了会下蛋的母鸡，还有同学的小鸡变成了鸡肉，吃进了肚子里。总之，都成为了少年们成长过程中(zhōng)一段挥之不去(huīzhībùqù)的记忆。 严老师(lǎoshī)给同学们奖励小鸡 兔子和乌龟，之前也当奖品送出过，而且都是(shì)活蹦乱跳的(de)那种，也是让其他班级的同学好生羡慕。 为什么要花心思，给同学们安排这么多有创意的(de)奖品？严老师总结，奖励的目的，是(shì)对一个阶段的总结和肯定，希望能(néng)通过这样的方式，让学生产生更强的学习动机，调动他们的学习积极性。 “这些奖品，是要和很多有诱惑性的(de)东西相(xiāng)抗衡的，比如游戏、小说、短视频(shìpín)，要让他们对奖品有所期待，更有动力来面对长时间的学习。”在(zài)严老师看来，这是作为一名老师值得考虑的问题，几次花式奖励下来，他也看到了同学们的收获和成长。 得到奖励(jiǎnglì)的同学很开心 严(yán)老师说(shuō)，他特地把发放奖励的时间，安排在周五(zhōuwǔ)放学，一方面是让他们能够及时带回家，另一方面也是希望带回家途中，能让更多人看到，被围观、赞扬的过程，也能给这些孩子们更多的正向反馈。 “有家长(jiāzhǎng)跟(gēn)我说，孩子扛回2米长的(de)甘蔗，特地在小区里走了两圈，希望被更多邻居看到、问到；还有同学说，奖励回来的小鸡，成为了小区的团宠。”凭自己(zìjǐ)努力得到的礼物，让同学们获得了更愉悦的体验。 这些关注个体差异、充满情感温度的(de)(de)奖品，也传递着老师们的教育理念：考试并不是终点，分数也不是衡量(héngliáng)学生的唯一指标。仪式感背后，是让学生感受到被关注、被珍惜的力量。