当AI遇上体育课堂，会碰撞出怎样的火花？杭州这场教育论坛给出答案

5月22日，杭州市(hángzhōushì)中小学(xiǎoxué)体育课堂教学论坛之“AI赋能”暨2024年(nián)杭州市体育骨干教师赴日本研修回国研讨系列活动在杭州市西湖小学教育集团紫萱小学举行。 本次活动(huódòng)聚焦人工智能与(yǔ)体育教学融合创新(xīn)，邀请(yāoqǐng)杭州市相关教育主管部门负责人、教研专家团队、一线校长及学科带头人、西湖区张冠军、颜冬英名师(míngshī)工作室成员、全国AI赋能体育教学观摩团成员等180余名教育工作者共同参与探讨，旨在通过跨区域跨领域的深入交流，推动新时代体育教育创新发展。 杭州市教育(jiàoyù)局教师处处长张启鹏在活动致辞中(zhōng)强调，本次活动突破地域局限，通过融合人工智能前沿技术(qiányánjìshù)探索未来教育形态，既体现杭州教育界主动拥抱变革的姿态，也为全国教育改革提供实践样本。同时，他也倡导教育工作者以此次活动为契机(qìjī)，发挥“聚是一团火，散(sàn)是满天星”的精神，在AI教育应用(yìngyòng)等领域持续探索创新，在各自岗位持续传递改革能量，通过系统性努力，培养堪当重任的时代新人。 当AI技术遇上传统体育课堂(kètáng)，会碰撞出怎样的火花？活动当天，现场展示的两节AI赋能体育课成为最大亮点：紫萱小学厉湛飞老师的AI体育课《多种形式(duōzhǒngxíngshì)的前滚翻练习方法》，利用程序代码开发评价(píngjià)系统，通过AI分析最新(zuìxīn)(xīn)训练方法，自创“前滚翻组合动作”，学生利用iPad实时进行评价打分，创编前滚翻组合新样式，实现(shíxiàn)学生运动数据实时反馈与创编能力培养。 西湖(xīhú)小学吴王文老师所展示的《多种形式篮球传接球练习方法》，则利用可穿戴设备和传感器，将学生在篮球运动中的数据传输至(zhì)数据分析平台，生成(shēngchéng)详细的运动报告。课堂引导学生借助ai助手辅助，自主学练篮球原地、行进间运、传球的练习方法，实现篮球传接球训练(xùnliàn)的实时(shíshí)数据监测与个性化指导。 在活动交流环节中(zhōng)，出访研学团成员朱升老师进行主题为“看见世界，赋能未来”教育经验分享，通过对比(duìbǐ)分析，分享日本体育教育中团队协作与意志培养经验；西湖区青少年宫郑安(zhèngān)老师则系统介绍(jièshào)了西湖区足球联赛的AI赛事管理系统，展现人工智能在体育赛事(tǐyùsàishì)组织中的创新应用。 衢州市教研室体育教研员、正(zhèng)高级教师祝芳老师在活动总结(zǒngjié)中(zhōng)高度评价(gāodùpíngjià)了西湖小学在AI教育领域的创新实践，尤其在“学思课堂”模式上展现出领先性——学生借助AI工具实现动作自主优化、创编组合及同伴互评，课堂呈现思维碰撞；教师则通过(tōngguò)技术赋能提升教学效率，构建起“工具赋能-思维可见-素养生长”的教育生态。 “在今天的课堂当中，AI或多或少正给我们带来冲击，但我们不(bù)能用AI来替代学生思维的过程，学生还是需要(yào)经过一些(yīxiē)个人和小组讨论的思考，有这个过程以后，再用AI检验我们的思维。”同时，祝芳老师(lǎoshī)在活动后也强调(qiángdiào)，AI需作为“检验思维的工具”而非替代思考过程，不应过度追求练习方法多样性，而要以关键问题（如“何种组合更(gèng)合理”）引导深度学习。